每章主要(🚏)内容(🌿)简要概括
第一(yī )章在(🐔)电车里平时上课(kè )的巴学园
小豆豆是个天性天(🚲)真烂(❣)漫精力旺盛完全没有纪律(lǜ )不受(shòu )拘束的孩(🥄)子(🚿)她(tā )被普通地(🔡)学(🗨)校纳入问题学生(🆖)却在巴学园能长(🚩)成一个富(fù )有同情心乐意助人知书识礼(💓)想(🍃)(xiǎng )象(💾)力(👇)(lì )丰(🏰)富(fù(👯) )动(dòng )手能力(🌩)不强的好孩(🈶)子或许她本性如此巴学园(🌏)仅仅(jǐn )挺好(🔁)地能(🛣)维护(😊)引导出来她本性的发(😝)展
这(zhè )所由教(jiāo )育家小林宗作一手(shǒu )创办(👭)的小学老师中有(🔪)他(🈹)的大儿子巴学(🐧)生中有小女儿美作他自己(💟)任校长(🧀)小林(🎂)先生(🏹)富足热(⏰)情满心(xīn )信(xìn )念(🙇)地创办教育(🍍)了(👯)这所小学确(👐)实它(🍳)的存在(🐳)相(🚎)当短暂的(de )瞬间(jiān )1937年(nián )1945年虽(🎺)说全校学生(☝)唯有五十来(lái )人但(🐱)他专心研(yán )究教育之道悉心(🈲)(xīn )种子(😭)培育每(🔗)一个学(xué )生心细(xì(📱) )挖(⛄)(wā(🍈) )掘(🦗)到每(🎄)一个学(🥈)生的(de )长处这种(🛵)对教(jiāo )育(🛳)的赤子(🙃)之心呵(hē )护巴学园(yuán )学子快(kuài )乐成长读书成(🛡)(ché(⚓)ng )才(cái )
小豆豆蓝月(🕊)帝(⛔)(dì )国联合国儿童基金会亲善大使(🎒)小豆豆(dòu )的同(👇)学有(🏷)的(🥃)蓝月帝国世界卓越(🔠)的物理学(xué(📮) )家有的曾经的(🛰)国内最(✅)顶(dǐng )尖的(🍴)植物鉴定专(㊙)(zhuān )家有的(🐹)下一界大学老师有的成为(⏺)医生有的创派(⏹)美(měi )术设计公司有(yǒu )的下(🏼)一界(jiè )资深专(🏴)业(👼)(yè )发型师不过巴学园(yuán )的学子长大成了对社会用(yòng )处之人以及曾经的的(de )问题儿童
这(zhè )无疑是最终的教育基地这也使(🍉)巴学园成为(🔼)如今许多(🐾)人(rén )梦想中的学(🆎)(xué )校(xiào )只是可惜巴学园已犹是修真(🛳)者的(de )存在(zài )可幸综合类全书(💟)则可对(duì )巴学园当年杰(💾)出的的(🎌)办学理念(niàn )略窥一二
第二(🍃)章人人平等尊重(🥑)
小豆豆第(❇)一(yī )天(🗒)去面试会(huì )校长小林宗作陪她聊天(📴)四个小时在那以(🌊)前及以后没有了(le )一个大人这么严肃听(😩)小豆豆讲话对(duì(🕠) )孩子最大的尊重就是(shì(🍩) )认(rèn )真听她回话(🍖)哪怕(👼)可她(🚔)说得半点条理大(dà )人听(🍍)得(🍓)一头雾水又(⏮)是(🌮)最管用的(de )交流(🐽)孩(🎚)子的表(💉)达欲得到满足大(dà(👗) )人我得到所了解孩子的机会而且这份(💃)十分尊重使孩子深(shēn )刻体会到自己值得去爱被尊重是自(🤗)信的基(🖋)石(🔀)
第三章小班教(🤽)育巴学(xué )园(yuán )所有学生(shēng )才五(🐒)十来人按年龄从年级一至五分(🚳)成(😵)五(🙋)班(🏪)每个班(🔪)十个学生左(zuǒ )右配备完善(🥪)一个(🛩)(gè )老师(🔋)分别(🖱)在锈迹斑驳的电(🕰)车里天天上课老师有足够的精力了(🤦)解你是什么学生所了解你(🏽)是(shì )什么学(🐁)生(🔵)的特性
第四章开放教学巴学园(🏾)是没有单(👮)(dān )独计算的课程表一(yī )天早上由学生自己(💄)判(pàn )断先从哪个地方科目就开(kāi )始索性同一个电车课室里有的写假片(❔)(piàn )名有(yǒu )的(de )做(🥙)物理实验不相(😪)互干扰大家都心无旁鹜(wù )地(🔱)做着自(zì )己真正比较(jiào )感兴趣事(💤)情(🌅)这(zhè )锻炼(💢)身体了孩(hái )子的专注(🌎)力和自(⬛)控(kòng )力即使(shǐ )在嘈杂的人群(🗒)(qún )也能沉下(🚮)心来专注自己的(de )事
第(dì )五章形(🛍)式极为丰富假如学生们都能够完成(🤳)了(🚁)功课老师可(kě )能会(huì )带他们(men )到野外散(sàn )步(bù )地头(🙍)见过花草树木历史古迹村庄人烟不动声色中孩子们学习历史生物理科等知识此外还会不时举办一次露营温(wēn )泉(quá(🚴)n )之旅找(zhǎo )妖怪茶话会等活动充(🐶)分释放(fà(🥙)ng )孩子(🥞)的天性寓教于学
第(dì )六章(zhāng )注(🌄)重(chóng )实践小林(🎊)先生请来(⛪)能够的农民旱田教(🏬)孩子们庄稼知识并让孩子(🚅)们派人到(👉)田里去摸索实(shí(🆗) )践(jiàn )如何能种植庄稼教(🤩)材加强(qiáng )实践的形式使孩子(zǐ )的(🗓)认(🏢)知更详细
第(🎆)七(qī )章因材施(🛷)教巴学园有个不能(néng )站(zhàn )立(lì )走路的孩(〽)子(zǐ )高桥(💤)君运动会上(🤷)小林先生因为他的条件(jiàn )专(zhuān )业点设计(jì )比(🗃)赛项(xiàng )目让(rà(🌥)ng )他不(bú )知不(🈂)觉间中获(huò(🍢) )得冠(guà(⭕)n )军(jun1 )解决高桥君组建(🍟)自(🖨)(zì )信心听说后来高桥君(🚉)平时工作中(🅰)(zhōng )负责人际关系(xì(🤾) )协调工作
窗(🥣)边的小豆豆黑柳彻子著
当(dāng )然这并也不(💹)是我的启蒙(méng )书我真正的意义上读(🔴)的(🍐)第一本求下(xià )载(zǎi )的让我印象(🏚)非(fēi )常深刻的书(shū(🐣) )估(🅿)计是(🏒)简爱不光(🌎)比较(🥔)喜欢她(👽)(tā )处处受气(qì )忽然间怡然自(🌻)得(💝)的部分后(😊)面爱(🔨)情的部分确实当时年(⤴)龄不(🗡)足没有懂得什(shí )么其中的含义不过那(nà )本(🍆)书书(⛷)让我感觉得到描叙的力(🦐)量书中(💕)出现的山的味(wè(🛄)i )道海的味道(🍫)(dào )
电车教室
小(🆎)林(🧘)一茶
等那(🥎)些个场(🌥)景和细节让我(✂)现在(🚍)都(dōu )记忆(yì )犹(yóu )新当然小豆豆是一个都有点(🏓)古怪的孩子(zǐ )被上一所学校申请退学我们来到这里(👏)这里开明豁达的校(🚸)长诚心的老师友(🔺)好的(de )同学新颖(📧)的授课(kè )让(🕔)小豆豆的人生突然(🍡)发生了巨大(📺)的变(biàn )化这本书我(👓)现在还保存(cún )在书架上要(😧)究其原因倒底(🛢)我想知道(👏)为什(⏪)么对(duì )我影(yǐ(🧑)ng )响深远差(chà )不多就(㊗)是(shì )让我第一次对(🕞)一(yī(🏣) )所学校对一(📎)(yī )群老师充满(👝)向往想迫(🗼)(pò )不(🎓)及待的认(🐕)识书(😇)中的人想了解小豆豆想转成小豆豆现(xiàn )在我早不是小孩(😘)子了只不过我真心喜(xǐ )欢只希望我以后(🍗)(hòu )的孩子(zǐ )这个(🆖)可以像小豆豆一样长大我也会一(🤰)天给(📀)她做山的味道和(⚡)海的(🦄)味道哒
豆豆(📍)的三部(💼)曲(📸)是(🕓)背叛遥远的救世(shì )主天幕(mù )红尘用文(wén )化的视角上帝视角重新睨视文化制度生产(chǎn )力包括文(⛑)化(huà )在朔(🍫)造个体(tǐ )命运的过程是不是有一种文(wén )化是无比的强势文化强悍霸道文化(🥞)(huà )造就(🥂)强(🏒)者弱势文(wén )化造就(✡)弱者明确的客观(💫)(guān )规律你(💞)(nǐ )办事的人的文化属性更能(néng )完(wán )成(🌡)更符合国(🚞)家(jiā )规(guī )定天道不(🚦)然的话有没违背规律的人就一定没有(yǒ(🐾)u )好下场
区(🤱)别于曲解然后(🚦)(hò(😄)u )的因果说(shuō )上一(🦀)辈作孽我(🗼)这一辈(🔸)子才这幅(🐦)模(🐥)样这(zhè )一辈子不怕吃苦下一辈(👁)子(zǐ )一定能投(tóu )个好胎比(bǐ )如王思(🌪)聪等区(👠)别于歪(🥑)曲的(📃)基督大同世界信者(🏙)(zhě )得不(💧)死不(🐄)灭不信(xìn )者下地狱本(😫)质上(shà(☕)ng )那是(🐵)宗教给自己的(🚌)力量是离(👉)指(zhǐ )见(jià(🤷)n )明月(yuè )的(de )手(shǒu )对准比指头本身(🌠)更最(💐)重要但(📎)人们更喜欢研究(🔂)指头(🙂)这才(🐄)是客(kè )观意义(yì )实际
经(🧠)典也好神剧也好我(😴)们不(🥐)要(yào )试(💟)图(tú )去论长论(😝)短试着去知道(🏢)一点(🍼)一下豆(💢)豆三部曲的(🍵)文化(huà )脉络包括不惜一切手段如何能盒子包装(zhuāng )让自己内心不受道德的审判总之有一句话(🏜)天道本质应该(🌔)(gā(🌅)i )是适(🏀)者生(🗣)存(cún )优胜(shèng )劣汰物竞(💸)(jì(😄)ng )天择适者生存(🙌)而(ér )人类可是有比较完备的教育体制和文明魔(🚫)皇的(❗)的(de )方(🦅)法(fǎ )是(shì )对自(👧)(zì )然界相比生存能(🎸)力是实力最(🦇)弱的也是最(zuì(👌) )强的(🌰)
谁都要有过背叛包(🍲)括自己(👰)也(yě )会背(💄)叛自己隐逸(yì )山林是我们都必(🅿)须救赎(⤵)自己的灵魂(hún )是因为(🧞)有(🚵)无数(shù )的恩(🤜)无数的爱供养三宝我们我们对于一(🛷)无所(suǒ )知农(🤝)村(🍲)的(⛺)孩子多(🕝)农村孩子的父母苦只不过充分尊重苦肯(kě(⌚)n )定不能苦教育(yù(👋) )苦(🍳)没法苦孩(🎨)子的原则为什么不(😰)我们走的这(zhè )等坦然和坦荡是因为(🏪)有人为(📠)我们(🏀)(men )负重(chóng )前(💼)行
那(🤣)就(🦂)对付(fù )背叛(🤲)我们会不(🦆)(bú )会(🌫)像(xiàng )宋一(🐮)坤(kū(⬇)n )一样救赎是不(🥖)是会用爱(🤵)化解(jiě(🏑) )一切苦难宋一坤(📮)(kūn )的(🏈)姐(jiě )姐找不到一条自我救赎的(🛤)路去西部(💒)支教在陕(shǎn )西当教师一辈子青春化成养料(🚮)孵化更大祖国(😕)的未(wèi )来实话实(🏃)话行者修行生活一(🚎)样(yàng )的修(😯)行才是(🍪)大(📚)智慧(🕦)当下智才(🕉)是正(zhèng )智相也很(hěn )宋(😥)一坤的救赎(♐)饱(bǎo )含(🥂)了争(♟)议只不(bú )过他(👉)破(pò )坏性(🕵)开(🕔)采(🕥)市场资源劳(😜)动(dòng )力资源文化资源(💉)价值资源和(🍼)(hé(🔛) )公共资源宋一坤试图用这样的阶层跃(🈲)(yuè )迁(⏫)想一(☕)下子基本温(wēn )饱问题和世(🕶)俗对于(🍑)生存竞(🛍)争(🤝)(zhēng )的(de )压力(⏹)(lì )宋一(yī )坤的时间(jiān )很很值(zhí(📒) )钱他(tā )不只希(🕥)(xī )望自己(🐻)的生(🖊)命实在(🏭)是浪费在柴米油(🏎)盐的(de )消耗(hào )战(🦒)上这样的生(🤠)命才能活(🈯)得滚烫的
那你遥(🎦)远的(💖)救世主改编成成(👫)电视剧天道被被人们熟知这个(🥝)书的时间(🏟)线相当奇(qí(📏) )怪(guài )电视(✖)剧(😂)改编成后把时间线故意往后推了10年不过背景设定在1995年股市市场正方兴(xìng )未艾大熊市(shì )之后的第一波政策红利因为外资和中(🕢)方也可以建立混合基金不不允许发行新股大家(jiā )恐慌逃往(😭)zf就是为了救(jiù )市易安(🍆)科技的股票从草根(gē(🗝)n )价(✍)到网(wǎng )红比较(🙁)热门之路(📞)一(yī )路腾飞股市神话伴随一三个系列(🕷)忧伤的股市(🙏)(shì )在坊间流唱
同时任何(🔨)行业的竞争完(wán )全(🈷)没有不存(💔)在地道义道德包括伦理市场(🚣)讲规律规(guī )则(🗞)信息(💲)差认知差时(shí )间差还没有人怜惜失败者这(📡)里(🖤)唯有一直赢才能站在高(🗯)处看风景行(🌐)业的二(èr )八定(🧒)律在内财富的马(🏋)太效应一直存(cún )在(zà(🛵)i )地我想知道为什(shí )么穷富(🗒)差(chà(👂) )距(🌾)极为之大是因为社会(huì )不需要只(zhī )不过只有贫(pín )富巨大无比的(de )差异别人(⛱)才(👛)不愿意牺性(xìng )更(👀)多的时间生产价值无(🐎)差别的人类劳动真要所有(❇)的被(bèi )机器人(rén )替(🤪)代(dài )这样机器人会成为这个(❎)世界的主宰是因(yīn )为故事(shì )一直是这样既(jì )得(🚻)利益者不一定是(📙)最会创造价值的一(yī )定是最会(huì )分配价值和画大(👴)饼的存在人(rén )这(💤)生物(wù(📶) )不(😔)给吃的给空(kōng )头支票都会照单(dān )全收的(de )物(wù )种完(🍷)全没有(🏈)肯定(dìng )不(😜)能有逻(luó )辑和(📺)理(lǐ )性去推导(🍑)
穷(🍁)富是格局是(🛤)思(sī )维是文化(👹)也传(🏅)统我们以为一个人(rén )成(🕌)功与否有很多标(biāo )准最多保障是钱(qián )多少要知道(dào )并不(😹)是如此(🛂)而且(⛰)很多人哪怕很没钱的话仍然挺穷(🌘)
丁元英根(gēn )据(jù )王庙村的精准扶贫这对别人(rén )可(📌)以说(📐)也是(🧞)一(🍕)场(chǎng )屠(🕓)(tú(🍹) )杀我记(jì )得二战期(qī )间(jiān )有一个人把(🈹)正在大量喝水(🍻)的(de )敌人(😵)给(🕞)杀了(le )战争和(hé )和(hé )平也要有人性结果一丝遮羞布为什么不毕(bì )竟(jì(🔚)ng )平均人战争大都(dōu )那个(gè )层面(🌕)的治理个人的力量太弱小的人类没法在喝水的时(🌓)候去杀人是(shì )是(🧚)因为(🌴)人(rén )动物本能(🐛)的一丝善良纯洁和悲悯就算是(shì )动物(🚶)肯定在喝水(💡)不(bú )的时候也未必发动(🏰)獠牙去被屠杀纵然是(⏮)(shì )有人类充当唯一中级(✈)(jí )文明的(✖)人(✖)难道不会刷新一下自己(🌫)的(de )格局吗
劣币(bì )驱逐良币世间公理只不过(🥢)做动弹啊行业的那(nà )个二(🚅)另的八老(lǎo )是被收割的主体(tǐ )哪(🚁)怕是所有人都是(🦗)韭菜饥饿游戏楚门世(😏)界(Ⓜ)就没对错只有输赢
天幕红(⏫)尘当人(🧜)们用道理逻辑理智命运(yùn )和天道请(🌚)解释(😕)(shì )世界的时候(hòu )就早被(🌧)卷(😠)(juàn )入在红尘(🔚)中(zhōng )天幕下(xià )了(📨)就像易经天(😁)地人奇门遁甲甲(🤭)乙(🐂)丙丁道德(🐒)经阴阳(🤑)佛家(jiā(🈹) )讲因果(🍾)儒家讲忠恕很多(🛹)时候天才和凡人的区(qū )别不只在(🚇)于思维(⚽)格局而取决于人智慧至于110的的(👗)非理性繁荣李小(🎂)龙把那种叫肌肉记忆王(wá(👑)ng )明阳(😿)叫知(😕)行(háng )合(hé )一老子叫天法道
对(😃)付(fù )水(🧥)(shuǐ )会学(🍏)游泳一定不(🐶)是恐惧而是本能(néng )就像(🤳)人在母体(🌗)(tǐ )羊(🥃)水(shuǐ )里面一样高人并非神高人是明白某个特定立场和范畴内的(🥒)规律并(bìng )且(🌚)依(🥉)靠
那(🤑)像刘(🚈)慈欣三(sān )体(🔇)里面的宇宙炼狱丛林(lín )法(fǎ )则一样核(👎)(hé )心坐(zuò )标的暴(bào )露一定(🐖)会让更高纬度的智慧(🥁)生(shē(🔼)ng )命降纬打(⛓)击
那就(🦐)叶(yè )子农手中(zhōng )掌握了这(🎰)(zhè )样(yàng )的(💲)话一套科学的方法论(🤺)势必(🍿)会会(🖥)拥有这条街最靓的仔(🔑)(zǎi )为什(🌙)么不一定(dìng )会(huì(🚑) )被代价是因为这样的人未(🕚)知是对世界文(😯)化格局(🏾)影(🥐)响(xiǎng )深(🖱)远就(jiù )好似西(xī )方元首会被斩首(shǒu )一样(🚒)优秀(xiù(⛄) )的人(🕰)肯定不会隐藏地自己很(📛)可(♋)能会会被别人所伤害不能成事一定为我所杀
看(kàn )上去像(🏁)华(🏻)容(🎉)道曹操和(hé )关羽狭(xiá )路相逢的时候(🥡)诸葛亮(Ⓜ)(liàng )为么让(ràng )关(💧)羽去守这样至关重(chóng )要的隘口毕竟曹操不能死(sǐ(🎼) )三足(📼)鼎(⛱)立的(de )格局肯定不能彻底毁灭是因为(wé(🕎)i )格局毁了(🍁)的前提是万千民(🐕)众的死亡包括(🌦)时代过了好一(😏)会儿安宁(🗨)后的(🐬)繁华(👿)热闹都(dōu )变成废墟文(🤕)(wén )明还好战争(🌇)再说我(🍳)们都是(shì )这样一个概念(niàn )系统内的争斗有(yǒu )一个临界值那像国共一(😂)起抗日一样解决的(de )一定(dìng )是主要矛盾这那(😢)就是天道
这(zhè )样的话豆豆(❗)的红尘三部曲那个经(jīng )典不入红尘如何断(📙)红尘(chén )不想(🙎)体验有请(👠)(qǐng )要如何做(zuò )到冷(🤨)血无情则是空也是一样空(kōng )也不(😘)是(🛑)一无(wú )所有是(🕚)经历过繁华热闹穿过人(🌝)山(🛁)人海我看(kàn )过诗和远方(🐵)回(huí )过身(🚛)人生何止唏嘘不已红尘就像大染缸(💴)大坟场垃(🔌)(lā )圾堆甚至连是污水处理厂唯有(yǒu )坚(🍨)守(🦕)初心方得始终怎一个爱字了(😨)得
豆豆用(yò(💓)ng )谣言(yán )的(de )救世主中丁元英说了一(🏧)句大(🔇)实话(💰)烧香(🌘)磕头的烧香拜佛烧香的(🐆)礼佛得智的得(dé )智慧(🌠)修禅的(🚩)修禅平均人(🔑)收获不一样只不(🎮)过是(shì )哪有那个比那个更经典
很(🚚)多人(rén )戏言这个女生和那个(🖱)女生不(bú )一样不(🤴)信(🤭)你试试(🦑)有(🕰)时(⚡)候确(què )实是(🧛)一样(🌝)的最合适(shì )自己(🎚)的就好不一定非(👌)要是(🥟)别人家(🤛)的才(😯)好正见正智正(🦈)念那是坦坦荡荡做人哪(🚈)怕贞洁烈女(nǚ )肯(🌲)定无毒(🤥)不丈夫纯(👍)粹(🦗)是自己给自(zì )己的(🆓)不是(😉)什(🥈)么别人(♿)给你的(🕚)(de )
一(🏟)样去读书有人就是喜欢平凡的(🍺)世界有(yǒu )人喜欢百年孤独有人不喜欢(🔬)红楼梦(mèng )有人金瓶(píng )梅不一样的(⛽)人看(🕐)金(✡)瓶梅换取的结(jié )论和(🎾)感触都不(🏣)一样可见人的文化属性和慧根和悟性相差(🚛)十万(wàn )八千里
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