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如何(🍓)引导孩子(zǐ )读书
我们都期(🆗)望(⚪)我们的孩子(zǐ )能(🍲)(né(🌞)ng )勤奋努力只不过都(👿)有哪些东西(💀)能(🥦)使孩子(🎫)走上刻苦之路呢文章从(👩)七(🚘)个方面做了(🍸)分析(xī )论(lùn )述聪明理(✂)想兴趣自信(✉)自尊责任意(💏)(yì )志每一方(✔)面的论述具体对我们有挺(🕝)好的(de )的启迪作用懒字当头万事(👓)难勤字迎头万事易春(chūn )天播(bō )种秋天(🤥)收少年(🕥)勤(🐣)奋壮年酬植(🕢)树不(💱)一(🈷)定(🛡)结果(💨)但不植树(shù )就一定应该不(bú )会结(🅱)果(🚕)(guǒ )勤奋不一定(dìng )顺利(📞)但不勤奋就一定不会顺利一般(💃)人(🛤)只要(🗺)你努(💢)力勤奋大都(🥕)会蓝月帝(😼)国不一般的人(🌻)
人的容(🧛)貌大(dà )多(duō )一(🌤)般谁美心谁那就是(💔)美男美女(♌)人(🤦)的智力(lì )大部(bù )分同一谁努力(lì )勤(qí(🐟)n )奋谁应(🐼)该是天才人(🎁)唯有勤懒(🦒)之(🍃)分也没灵笨之(🍟)分高山之宝只都属(🐋)于那(nà )些敢于攀登之人深地之藏只不属(🏍)(shǔ )于几个勇敢地挖掘之人(🏰)(rén )
如(🏄)果能(🏮)勤于努力耕耘(yún )倒处也(yě )有(🚈)收获只需(😆)勤于请教全是应该(gāi )有老师如果能勤学(😨)善思倒处都是知(zhī(🕢) )识只(zhī )需(xū )善于思考大街上(shàng )都(♒)有(yǒu )问(🥄)题(🧓)只要你勤于突(tū )然发现(🧐)(xiàn )全(📚)是应该(📜)(gāi )有美丽(lì )的如果勤于练(👚)习(⬆)(xí )写作倒(🏅)处应(🈷)该有素材如果(🚪)勤于探索倒处都有(⤴)真(zhēn )理
心勤(🥅)就(jiù(〰) )有想(xiǎng )不(🚗)完的问题体勤就(💥)有干不完的(📡)(de )事情(🍒)多(🔅)问(wèn )问(🍹)题多多经经(🐻)验多多学(xué )学识多多(📵)思思想(🐿)多(📇)勤奋莫(💭)御有怠(🗨)惰有可失勤奋的(de )人所创造的财富(👵)你的懒(🎯)惰的人(🐕)撒落财富
古今中(🍲)(zhōng )外关(🆕)与勤(🆎)(qín )奋(fèn )的经典名言成万(🔽)上亿条其中的许多大家(jiā(📑) )都耳熟能详(🙇)此(🍀)处我就再次累述了上(🌒)(shàng )边所述(💅)是笔者对(🎗)勤奋重(🧔)要性的一些不认识和感言(🏽)
勤奋是如此地地不重(🥙)要呀可就在这每个家(☔)庭(🕣)都十分(🎥)如此(cǐ )重视(🤨)教育更加舍不得(😡)在教育(🤓)上投资什么的今天(❤)许(⏯)多孩子却不(bú(⬆) )知道勤奋刻苦地学(🐉)习这令(🛡)孩子的(☕)家长更加无可奈(🍞)何(🍟)和头疼起来那就什(🥫)(shí(📫) )么可(kě )使(🖍)孩子相当(🕐)踏实努力地怎么学习呢
一(🌩)(yī )聪明使孩子(🛺)努力(🤤)勤奋
无(wú )知的(de )人完全相信天才聪(🌜)(cōng )明的(🥁)人我(✍)相信(xìn )勤奋刻苦愚蠢(chǔ(🕒)n )无知的贪图安(🆔)逸(🎽)聪明的(de )人努力再努力勤奋唯一聪明的人大都酷爱(📆)怎(😬)么(🙄)学习之人(🙋)是特别刻苦(🥕)努力之人(🅿)
因为他们自(💔)然(🎟)(rán )也(⏺)(yě(🔟) )知(🕋)道念书(🔊)自学(xué )和勤(qín )奋努力的重(🌑)要性大家(🌩)可能(néng )会经常会(🐪)(huì )听到这样(yàng )的(🥊)话我的(de )孩子尤其聪明(🎮)是(⚪)还不知道自学到(dào )底勤奋努力当(🥖)我(👢)听着这(zhè )样的(🤗)话时心里在想你的孩子并非(fēi )聪明反(fǎn )而一个十(shí )足的小傻瓜
为啥呢读书(🏨)好去学习勤奋努力的重要性举世皆知麻烦问(🍅)下它(tā )们的名言警句名(míng )人(😃)(rén )故事屈(qū )指可数一个连(🛹)读书呢去学习勤奋努(🌨)力的重要性都不知晓而不干(gàn )正事很贪玩贪耍实(🈲)在(zài )是浪费比金银珠宝还得珍贵(guì )的物品得多(🍆)的即(jí )将到手时间的(📙)人能说是笨的吗
我其实智商高不(👘)不等于聪(🆖)明当然也知道读(🕶)书好自学(🍞)(xué(🐼) )和踏实努力重要(yào )性而踏实努力自学的人(rén )才是完全精明之(zhī )人我们做家长的估计神智地知(zhī )道(dào )这一点要对孩子接受有效的聪(🍌)明教(⛹)育使我们的(📞)孩(hái )子(zǐ )真(zhēn )正地聪(cōng )明(💤)站了起来仅有让孩子完(⏹)全了解(🏰)(jiě )到了学习和(🎒)勤奋刻苦的重要(🔁)性他们才会唯(🍫)一热爱(ài )学习真正去努力勤奋
二理想使孩子刻(😴)苦
理(🍴)想是麻(🌅)烦问下(🧗)未来(lái )的美好(hǎo )憧憬你(🖖)是(shì )什么人身上(🔼)都蕴(🌪)含(🕞)着巨(🙈)大(dà(💋) )无(🗝)比的智(zhì )力精力体力等(❣)潜能那样的潜能(🏓)一旦被理想(xiǎng )的火焰火点燃了其狂暴(🍤)出去的巨(🔟)型能量有时连自己(🆒)也会惊奇
如果(🚅)(guǒ(🌇) )没(méi )有一个(🛃)人(rén )有了(le )远大的理想(💥)他就(😄)(jiù(👊) )会甚(🗼)至(zhì )于我(wǒ )们的(de )理想永不放弃(qì )奋勇向前地踏实(shí )努力拼搏奋斗甚至连为之甘愿牺牲生命也奋(🍍)不顾(🔌)身(🕛)在所不(bú )辞(cí )这些模(⛏)范人物英(🈲)雄(xióng )人物应该是最是是的例子
据(🧐)我远(yuǎn )处(chù )观察(chá )小(➗)(xiǎo )学生就有理想的差不多中学生(📶)中(🔏)的一些人巳经有了实现理想的意识大(dà )学生(shē(🆘)ng )则许多人(👋)(ré(💽)n )最终确立了未来的(⛴)(de )奋斗(📂)目(📪)标(🚶)
作为家(🚧)长要及时并且小孩(🔦)健康的理想教育让孩子尽快地占据远大理(lǐ )想多(duō )么伟(💡)大的理想才能产生钢铁(tiě )般的意志斯大林一个人的目标(🏆)(biāo )越新亚他的潜(qián )力就可(🚊)以(🖊)(yǐ )发挥(🐳)得越大(💶)高尔(ěr )基(jī )那些经(jīng )典的(de )至理名言(yán )都(dōu )深含理(📪)(lǐ )想使人勤奋刻(🏛)苦之意
三兴趣使孩子努力勤奋
兴趣是一个人对某(mǒu )事的(🙃)热爱心里其(qí )实理想是人们刻苦努力的借用动力(📣)再(😃)逼使人专(zhuān )心致致努力勤(qín )奋的那巨大力量是兴(xìng )趣牛顿道尔(🏍)顿(dù(💰)n )导致痴(🔺)迷于(👟)物理学一(yī )辈子不结婚了而(ér )为科学事业拼搏奋斗了一生一个人拥(📃)有了(🔙)物理学之(👭)父(🏏)一个人拥有了化学之父(🎂)
爱因斯坦(😜)由(yó(💚)u )于对罗盘的不解长长地爱上(📚)了了物理(lǐ(💎) )学(🍔)为科学事业踏实(shí )努力地(dì )探(tàn )索(suǒ )了一生曾经的继牛顿之前最崇高(gāo )的(de )物理(lǐ(🔌) )学家(jiā )一些痴迷于(yú )网(🚣)络游戏的(📶)孩子这(zhè )些痴迷于打牌(🍫)的成年(nián )人(🛀)都(🏣)是(shì(📁) )兴趣的巨型力量在催(🧣)使着(zhe )他们但是那是很(🥒)高级(👽)的害(🈚)人(🏚)兴趣罢了
每一个孩子一我属兔就(jiù )有(😥)(yǒu )一个很不错的心(xīn )里(👼)品质(zhì(🌚) )好(📋)奇心它是产生兴趣的前提因此我(🌿)们要(🙇)有意识地温柔呵护(🛅)(hù )依靠(🌎)保持优化(🍽)孩(hái )子的(📻)这一优越的(🥨)自然(rán )条件心(xīn )理品质使他们才能(♏)(néng )产生(🍴)对现代科学对去学(😟)习对发(🔼)明创造等的浓厚兴(♈)趣
兴趣分两种(zhǒng )一种(zhǒng )是(🦗)真(📪)(zhē(🔌)n )接兴趣一种是(🆚)利(🐤)(lì )用兴(📊)趣(📵)事(🍳)物本(🤠)身饶有兴致(🚔)而(🏴)(é(🅰)r )紊乱的兴趣称之(✉)为直(🎧)接兴趣它是兴趣的低级形(🕕)态如游(yóu )戏影起的兴趣
建立起(📪)在对(🎟)事物重要(🙋)性(🍲)的深刻认识基(jī(🤾) )础高台(tái )之上(💦)而有一种的兴趣称之为利(🐏)用(yòng )兴趣儿童(🍓)对事物的兴趣大(dà )多不属于直接兴(😠)趣成人对事物的兴趣大多数(shù )都属于借(jiè )用(yòng )兴趣(🏖)
的原因间接兴趣组建在对事物(💞)重要性(🛵)的深刻认识基础之上所以我它比直接兴(🛳)(xìng )趣稳定不(😎)持久也比前者更重(🍆)要
我们应当(🏓)据孩(🈵)子的年龄早日地放出(🕚)(chū(🔡) )他们对怎么(🛵)学习的(👏)兴趣(🥄)儿童(tó(🌥)ng )期要多(😀)外在表(biǎo )现去学习对(🔱)象的趣味(🛷)性(🕦)以催发他们(🤾)(men )的(de )就兴趣青(🐧)少年期要(yào )多影像展(🐳)示学习对(🍗)象的重要性放出他(tā(🌍) )们(💇)(men )的主动兴趣兴趣有着(zhe )极为强大的(de )推动力(🚦)你若放出起了孩子对自学的浓重兴趣你是不想让他们勤奋努力去(🌗)学(🗂)(xué )习(🍨)都(🙃)不(bú(🏵) )行的(de )话
四(sì )自(🏟)信(xì(🏯)n )心使孩子(🤷)勤奋刻苦
唯有相(🧛)信自(🔡)已经奋斗拼搏能(😙)完成的人才会去努力勤奋自卑(🚱)心理极(🎇)为严重事事对自己不绝对(duì(🥥) )的信(xìn )任怀疑自己努力再(🥫)努力又是白费劲的(de )人会去(🌀)努力再努(📐)力吗自信使人刻苦(🏼)勤奋使人成(🍒)功成功使人(rén )更加自信(⏭)越来越(🧒)的自信使人非常(🤯)努力勤奋
这那就是自傲与勤奋的囊腺(xiàn )瘤互动与良性循(💶)环也可以称之为自信(🚬)勤(qín )奋循环(🏈)(huán )我们只(🦆)要把孩(hái )子(🗂)们约束到(dào )这种良性(🔄)循环中去了他(🍊)们自(zì )然变会太地努力勤(🏎)奋(🏅)
没(😅)的家长经常(🐻)人前或人后把你咋(zǎ )这么说笨这(zhè )两句话挂在嘴(🌜)边这样的家长他们的孩子应该是个(㊙)(gè )聪(cōng )明娃也要(🕢)(yào )被他们说成小笨瓜善(📕)于观察发现孩子的(de )闪光点多安慰和鼓励少(🌚)指责应该是为了使他们有成应该(🤘)是是为培养(yǎng )孩子的自(zì )信(xìn )心(🚃)
越(📝)有自信越易(yì(📃) )完(wán )成越(yuè(🥣) )最(zuì )终就越强大的自信(💊)这是(🎷)自(zì )信与成(chéng )功了的(de )囊(náng )腺瘤互动与良性循(xún )环这个(🎄)可以称之为自信(🍗)成功循环
是(🦐)没(😸)有(🔶)这个自信成功(gōng )小(⏫)(xiǎo )循环的实现上述自信勤奋(fèn )之大循环就应该不(🚋)会(huì )实现程序我们做家(jiā )长(♏)的(de )一定(🚱)要(🧝)把孩子引(yǐn )到这些循环中去假如让(🌒)孩子进入(🌨)到了自(zì )卑心理失(🚑)败(bài )的话(🌭)自(👈)卑之恶(🏞)性循环洞府之中那孩(hái )子势必会(huì )越加(jiā )自卑感厌学你的(💦)懒惰
五自尊心(xīn )使孩子努力勤(qín )奋
人(⬜)人应该有自尊心那是年(🥗)幼(🔶)的孩子(⛪)也是这(😌)等所以我(🥖)(wǒ )我(🏳)们在人格上一定要(yào )把孩子(zǐ )当(🔑)大人来看(💛)待要(yào )像尊敬大人(🥚)一(👛)样(🏇)(yàng )谦让他(tā )们以完全保护他们的自尊心小学(🧢)生(shēng )一般不可能(néng )有一种远大的理想其怎(💙)么(🔩)学习动力比较多应该是自(zì )尊心在起作(zuò )用(yòng )
是因(👱)为(🍻)学习(xí )那样最好老师就是喜欢(👴)家长很不待见同学高(🌞)看自尊心就换取了(le )比(🕺)(bǐ )较大满足(🤠)人一旦失去了自(zì )尊心死(sǐ )不(🚖)悔改(gǎ(🤽)i )别了脸皮就(😁)失(💇)去(qù )了(🧑)了(le )教育(yù )的(📲)(de )前(➗)提(🍉)就(jiù )死去(🏝)了积极上进(jìn )勤奋努力的(🙃)动力所以才我们一定(🐺)要(yào )尤感去珍(➡)惜孩子的自尊心要在此(😗)前提(🥠)下得(🔚)以为(🤴)原则对孩子并且教育
例如多(🕎)公开表扬(yáng )少(shǎo )严厉(⛲)批评(píng )人前且不说孩子(zǐ )笨(bèn )不学年轻(qīng )不(bú )懂事等身上有(yǒ(🛅)u )伤孩子(🔧)自尊的话那(🈸)些(🐍)好给孩子乱发脾气甚至于动不动就恶语相向(🍄)相伤棍棒乘积的家长(⚓)确实是是太也没一(😰)点教育知识和(🙄)水(shuǐ )平(píng )了要想现(🤝)代教育好孩子欲得(🥖)教(jiāo )育(yù )好自己
六责任心使人勤奋(👋)
责任心又叫责任感是指人们(men )特别要求自己做好应(yīng )该(gāi )是承担(🕴)部(🤡)分的事情的自觉心理意识责任心强的人会对自己(🏓)所(suǒ )畜牧(mù )兽医(yī )相关(guān )专业的事所应该是承担部分(🛃)的事尽职(zhí )尽(jìn )责(zé )踏实努力(lì )以至少精益(🐖)求(qiú(🔌) )精
因此我们(men )应迟些对孩子们参与(⏬)责(🍀)任(🕳)心教(📤)育(➰)让他(🌠)们很清楚另外学生就肯定也可以说前提是踏实努(💷)力(lì )地学习且(🔑)好好(😈)学(xué )习(🙌)天天向上才(cá(⏸)i )是(⏪)孩(🍵)子就应该要尽一切所能地多体谅父母为父母分(🌴)担忧愁(chó(📶)u )为父母争口气让父母为自己突然(rán )感到无比自豪这对孩子的(de )勤(qín )奋努力(lì )很(hěn )有(yǒu )帮(bāng )助
穷人(🎀)(ré(😇)n )的孩(hái )子(zǐ )因此早(🧑)(zǎo )大东家应该是的原(yuán )因穷(qióng )苦的家境逼使他们赶着地为父(fù )母分(🌐)担家庭责任这无形中就(😛)(jiù )培养训练了他们(🔗)的责任心(xīn )少年强(📖)(qiá(👸)ng )则国家强少年智则国(🧓)家(jiā )智若让孩子清楚国(✒)(guó )家(jiā )对他们所(suǒ(🕗) )牵挂的殷切的期望而(😚)有胸怀天下的责任(🚺)心那就就会对孩子的勤奋努(🥙)力再产生无穷尽(🏊)的力量
七意志(zhì )力使孩子努(nǔ(⌚) )力(🦈)勤奋
做任何事都并非一帆风顺的若做得最(😕)拔尖更是会(🧦)遇到了很多艰(jiān )难险(xiǎn )阻因而(🚫)一件事情要想勤奋努力地一(yī )直做继续必须(🃏)得有十(🕺)分顽强(🥞)的意志(🍂)要(yào )不然就不(📉)会去勤奋去努力也没恒心(xīn )和(💷)毅力必(👠)是意志不(🕋)坚强的表现也不勤(qín )奋(🥃)的(🐾)表现(♿)
谁又能(⛔)真正勤(🌦)奋(🥧)(fèn )刻苦(🥦)的人会(🎛)三(🎩)分(🔔)钟热血吗许多人那种渴望子孙兴(xìng )旺却不打算六根清净地生活生活许多人(rén )一种渴望(🤶)成功却(🤔)不想勤奋刻苦刻难地努(🤷)力只思很努(🥊)力并不(bú )想结果并不一定会有好的结果只思(sī )结果并不想努力而不(bú )会有(♉)坏的结(👸)果(🥙)(guǒ(🗓) )
贫家子(Ⓜ)弟因(📪)(yīn )此多良才那就是的原因他们的(de )困顿家境慢慢的地锻炼身(🎤)体(😑)了他们的意志(📑)系统优化了他(🔽)们(men )的性格同(👉)时也造就了他(💗)们自强自立发愤图强(qiáng )变则通的(💓)努力进取向上(🍎)的(de )精(🌜)神(shén )
我们县里北(🗡)部地(😛)少人(🚘)多办(👆)(bàn )厂做生意赚钱的人(♊)很(🚰)(hě(🤼)n )多因为北半(🌽)县(xiàn )家庭的(🎃)经(🧚)济(🚞)状况(🏬)比南半县好(🧛)众多南半(bàn )县家庭的孩(🍾)子土里刨(🍈)食汗滴(dī(⤵) )禾(hé )下(xià )土地(🌖)也(🍚)在帮(💼)大人干繁重(🥔)农活的(🌅)时候北半县家庭的大部分孩子(zǐ )则正在空调(diào )屋里打电(💣)脑玩(wán )游(🏋)戏呢
繁重(chóng )的农活历练了(le )他们的意(💾)志坚(🔇)(jiān )强(🛷)的毅力使(🌠)(shǐ )他们(men )也能(👙)刻苦地(📅)怎么(me )学(🦔)习因此每年考到重点高中的初中生考进大学本(běn )科的高(⛏)中(zhōng )生百分之八(bā(📓) )十是南半县家庭(🏏)的孩子
女儿上(😫)高中(📃)时距(🆗)家每年中秋周末我(🔔)都要骑(qí )山地(dì(🌴) )车(chē )去接她我玄阴门做了调查后发现到大多数自行车接送或(huò )自己骑单车来(lái )回(huí )的孩子学习成绩基(🚤)本都好一点或(👭)很不错凡(⛰)是(shì )小轿(jiào )车接(🈸)送的孩子学习成绩(🌀)基本都相(xiàng )对不好或特差
不超(chā(🔊)o )过(guò )两个(😐)例子在一定程(🐠)度上说(🌉)明了一贫家子弟多人杰纨绔子弟少伟男二(🔒)仙官降大任于斯人(🥂)也必先苦其心志劳其筋骨空乏其身劳其筋骨行拂乱(🚊)其所为所以(⏭)动心(❄)忍性(👮)曾益(🤕)其所不能(néng )
现在大力提倡的困苦教育是(⚓)是为磨(mó(📽) )练孩(hái )子们的意(yì )志(🉑)所(suǒ )以我们要(🌝)有(🎎)意识给(gěi )孩子分(🕯)配(🕞)较(🚊)重(chó(🥡)ng )的家庭任务让他们去拼(pīn )命(📷)干安慰和(😿)鼓励(🥘)(lì )他们积(jī )极地不参(🚖)加异常艰苦的社会实践活(🈁)动去锻炼多自己(👢)在(👬)家事事照顾在(😲)外事事担忧太(🔶)舍不得孩子应该(🧡)是娇惯孩子要(💱)知道红方(fāng )印(💎)如杀子(zǐ(🎇) )
不勤奋努(⭐)力的孩子又(yòu )或者是(shì )小傻瓜或者导(dǎo )致也(🏬)没(🈳)远大(📙)(dà )的(⛩)抱(🏺)负(fù(🥦) )又或者对学(🈚)习内(nèi )容不比较感兴(xìng )趣又或者是而(ér )自(🤝)尊心(🧑)自信心责任心不强(☔)又(🍵)或者(🎠)是导致(🙎)意(yì )志(zhì(✂) )力薄弱
要(yào )想使(🐱)他(💑)们(👢)相(🌓)当踏实(🌫)努(🛍)力地学(🈷)我们做家长的(de )就必须使孩子充分(😄)认(🌖)识到勤奋刻苦怎么(me )学习的(🍪)重要性拥有远大的(de )理想对(👰)学出(🍪)现弥(mí )漫的兴趣有(yǒu )相对较(🔼)大的(de )自(zì )信心(😁)自尊心责任心有刻苦专(🏫)研的(de )坚强意(🤛)志祝(zhù )每(📬)一个家长都(🆓)是一个能够精明的孩子盼(🌐)每一个孩(🍭)子都(🏨)能(néng )相当刻苦努力地去学习
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