• 1你眼中的父(⚽)亲是什么样(🛳)的(🌪)
• 2孩子遇到事(👽)情(qíng )父亲永远都是责怪(🐿)(guà(💪)i )他是什(🐏)么

1你眼中的父亲是(🎌)什么样的

我眼中的父(fù )亲(🚓)是什么东西样的

他为人正(zhè(💚)ng )直(zhí(🌏) )善(shàn )良温和待(👘)人(🚯)宽(🐕)容(🧥)大度工作上敬业爱岗(gǎng )对母亲恩(❣)爱非常对(duì )儿女关怀(🏚)慈爱有(🎞)担当(dāng )有责任心是我们心中最完美的艺术品父亲(📩)

2孩子(📯)遇到事情父(🍰)亲永远都是责(zé )怪(🔥)他是什么

爸爸这是(🎅)我这(🔦)一次考试(🌋)的(🌿)成绩

才98分你怎(zěn )摸不(🕟)考100你看隔(⬛)壁的小明每(🌂)次都拿第一

爸(🥇)爸我刚才摔了一跤

你怎摸(⏱)那就笨连(😮)走路都(dōu )不会

很熟(📳)(shú )悉的场景有(🖐)没在多数人的(de )印(yìn )象中有一(yī )种家庭教育叫你什么(me )都不行(⚾)的(😽)话别(👟)人家孩子永(yǒ(⚫)ng )远不会杰出的(de )

为什么有些家长偏向于责(zé )怪孩子而(🧞)不是(shì )鼓励孩子可能(🔢)他们小时(shí )候就是这过(👞)来的

心理(🔤)学上说原(🍨)生(🎫)家庭对(duì )一(👺)(yī )个人(🤠)(ré(🤣)n )的影响是不(bú )知(🍑)不觉中(zhōng )的因此几(jǐ )百年(nián )而宏(🥑)阔的(🤣)当我们一声(shēng )啼(⏫)哭(☕)的那一(😫)刻起就终归了我们(men )要与原生家庭才能产生许(🛬)多牵绊(bàn )这种(🙎)牵绊从(cóng )我(🍐)们出母胎的那(nà )一刻就也结束(shù )

在我(🌪)们(🎑)慢(màn )慢(màn )的的(de )成长过程(🤭)中我们简单的方(fāng )法是(shì )从养育(📖)好者(🛺)身上悟(😏)出了要如(rú )何(hé )说(🕵)话如何(hé )处(🌒)理事情该如何遇上社会如何能(néng )跟他如果没(🤷)有说一(🕉)(yī )个(gè )孩子(zǐ )从小到大就(😻)在一种打击之(⛱)式教育(😘)的(de )家庭(🙅)环(huán )境中生(shēng )命成(💙)长假如(rú )他自己也认同(🈵)(tóng )这些教(jiāo )育那(nà(😗) )就(🔈)(jiù )成年那以(yǐ )后100的会应用方法到(🎹)自(🌿)己的子(zǐ )女教(🔦)育(♐)上如果不是(🍎)他自己不(bú )认同而(ér )且不(🤕)停地(🚲)的全盘肯定自己(🤖)的(👪)养大(🆎)者那你这种(🛡)完全否定(🔗)就会像(xiàng )自我责(zé )备(🍄)一般(bān )让他牢牢地(dì )记好自己最不(🌩)(bú )喜欢(💡)的(de )生养(🐣)(yǎng )者的言行并渐渐反(😀)展成自(🌩)己最不(⚫)不(🤚)(bú )喜欢的样子而这(㊗)两(🕉)种(🚙)情况(😅)下教育出的孩子(zǐ )成年完了他对孩子(zǐ )通过绝对否定式(🍢)教育的可(⛸)能(né(📍)ng )性是的很大的

所以在日常(😋)(chá(🏺)ng )教育孩子(🏵)的过程中待(🔞)人接物与人(⛳)相处(chù )随时觉(jiào )察(chá )到(dào )自己(🗃)的言行可(kě )以指(zhǐ(✏) )导发现自己是否是被了无论(🐄)(lùn )是原生家(⛔)(jiā )庭的不良影(yǐng )响如(rú(🌷) )果没有(yǒu )才发现(💀)了分析试图换个角度看看(kà(🗾)n )问题慢慢改变自己的性格

在我们(👆)的社会文(💸)(wén )化(🏽)中(❣)不少(🚛)家长误(wù )解了激将(👴)(jiāng )法的正确打开

谦(qiān )受益(yì )谦受(🕹)益这句话大家都(😝)很熟(🏞)悉不少家(🆖)长考(kǎ(💕)o )虑到担(💣)心那夸奖会使孩子自(zì )满(🤜)踏步(🍁)不前(qiá(🐏)n )索(🐵)性(👃)中(😹)选择不夸(🤑)赞孩子而是(shì )拿(🧓)别人家的孩子作(zuò )比较(jià(🆓)o )好或者是质疑自家孩子的努力(🆙)的或是吹毛求疵也(yě )可以是一(🎠)脸严肃最好不要(yào )高傲有一些家长(zhǎng )似(sì )乎(🌵)从来(🏃)(lái )没有(👓)想到过正(zhèng )面(㊗)估计自(📙)家孩子吝啬于公开表(biǎo )扬孩子(zǐ )并变着(👢)法儿激将法

说白激将法那是凭借人的自尊(👂)心和(hé )逆反心(xīn )理有利的(🐳)一面(🔨)以(👶)刺激(🎆)的搅(jiǎo )起(qǐ )其(🦓)不服(🤝)输的情绪将其潜能(🎦)发(😹)挥出来不出来最(zuì )终达到达(🥙)到别样(🦗)的(🏅)的去说服效果但(dàn )这样(🚎)的方(🕔)法的应用(yòng )是要看对象环境和(hé )条(🚝)件的因此要注意掌握分寸肯定不(🕢)能操(🏼)之过(🔢)急也没法(fǎ(🥪) )过缓不然会能够得到(🈂)(dào )而是(🌏)的结果

不少家长我以为激将法是一直否定孩子以提升强烈的刺激他的(❇)目的但他这种一直(🥏)绝对否(💉)定的教(😏)(jiā(🐆)o )育更准确的(🗑)说是一种(🧙)打击之式教育不(bú )仅不一定能(👰)燃起孩子的斗志还肯定使孩(🦅)子到那时(🐨)变得异常很自卑(🍾)感没了斗志还会(🏫)影响亲子关系相当严重的肯定可能导(🌔)(dǎo )致孩子心理扭曲起来

对孩子建议使用(yò(💰)ng )激将法(🛫)前提是家长曾经大肆表扬过孩(🐙)子当然过孩(🔤)子也(🔭)就是说(🕝)肯定和受到刺激(🥡)双管齐(🔕)下才能能够起到作用

有时候可(🔀)能是恨(hè(🙊)n )铁不成钢也可能是对孩(🙋)子期望值太高却不(😗)了解孩(💅)子(zǐ )的实际(🥇)能力还有(yǒu )可能是虚荣心太(tài )重

望(wàng )女成(📨)凤望子成龙望(wàng )女(nǚ )成凤是很多家长的真实想法但并也不是(💂)全部的家长(zhǎng )都(dōu )很自己(🧡)的孩子大部分的而且(qiě )忙碌(lù )不堪自己(jǐ(🤖) )的(🍄)工作(zuò )缺(quē )乏沟通也可以(😃)自己(🍔)(jǐ )小时(💭)候有(👙)曾经的未基于的愿(yuàn )望将孩子其为(🤽)自(zì )己的(de )私有财产理想(🌂)(xiǎ(🎂)ng )的继承者而(❇)对孩子抱(💼)有极大的(🥣)期望甚至连(🛹)有点过于理想(xiǎng )化但他他(tā )们却没真(zhē(📭)n )正的自己的孩子

举个例(😀)子现在很多(duō )家长望(wàng )着别人家给孩子报(🎈)课后兴趣班就跟(🌉)了(le )瞎(👄)报今天(🎚)学(xué )钢琴明天(tiān )学舞蹈后天学画(🗾)画大后天(tiān )学计(🐋)算机把孩子搞(gǎo )得比成年(🥄)人还忙却从来还不知道(dào )孩(há(🙍)i )子的(🍢)兴趣在哪(🔓)里孩子(🈹)的特长是什么随后当(🕰)自(🔹)己(🕔)给(gě(🍗)i )孩子安排了一切孩子却也(yě )没给他(⬇)相应的期望回(huí )馈很是失(shī )望只好(hǎo )对(🥢)孩子特(🌴)殊批评

在一些(xiē )情况下家长(🔤)们比(🈴)较(🔜)喜(👢)欢互相(🎧)攀比(bǐ )而且两家孩(🚅)子(😼)所有人而且(🧔)不(bú )喜(🎲)欢(🌍)比成(🤞)绩(🎭)比奖(🕎)项各种暗(🏇)暗对着干有是家长总觉(⏪)得自家孩子比当然了别人家的是给他(😐)丢份随后对孩子(zǐ )没好(hǎo )脸色

虚荣(💂)(róng )心有(🤚)(yǒu )时候真的是(😡)亲子关系的一大杀手是孩子成长路上的绊(bàn )脚(🌐)石

以(⬅)下(🥢)几种特殊情况(🥗)家(🏹)长也会一直责骂孩子

第(dì )一种重男轻女思想

你说起重男(🚛)轻女(🐟)的观念(🥟)(niàn )罪魁祸首应该是明清时期断(📁)章取义程朱理学的(🍿)人而他(😮)们(🕖)的病态不(bú(🗄) )自信拼命地联手打(🥌)压女性造(🤒)成了今天的局面虽说只有几百年的历(lì )史(🌲)不过要去除那些(🌱)封(⚽)建余毒并不(bú )是这样的(💖)话太容易这(🔖)就(jiù(🚠) )倒致了(le )一些女性从(🎨)小到(dào )大在家庭里不招(zhā(📢)o )人(🎅)待见论什(🖇)(shí )么做(zuò )的好应(yīng )该不(🛋)(bú )好永远全是受窝囊气的那一(🔀)个

第(👒)二(😬)种窝里(🎱)横

有所谓的(de )窝里横(héng )最简单说应该是对着外人一脸笑容对着家(😼)人凶(🚗)狠的样(🤭)子

这类人(🎒)一般有着深多少自卑心理(🏢)的心能力也不是什么很(🎭)强但是又不不会(huì )愿意遇到自己的缺(🆚)点随后对着(zhe )外人(rén )传送(🎦)讨(🐗)好卖乖人格模式希冀完成任(rèn )务(wù )外(wài )人的肯定对着家人启动霸(bà(🚽) )道模式(🀄)(shì(🚞) )反(🥋)正又是想完成任务(🚟)家人的肯定但拉(lā )不下面子他(tā )们最幻(huàn )术系的一(🌪)点就(🛑)是把在外面的气带到家里来撒弄(⌛)得(🥔)全家不祝生活(👁)(huó )

第(🏄)三种偏执型人格障碍

偏执型(xíng )人格障(zhà(🏀)ng )碍患(🌳)者(zhě )的(⏸)原因在(🏋)成(🕜)长过程(🦆)中遭(🕺)遇了(le )众多批评(🎃)全盘肯定辱骂(🔂)吹(chuī )毛求(🏋)疵(🗡)还没(😥)有(🈲)得(dé )到及时(🔻)和对(🈁)的(🍦)的(🈲)心理疏导致使当他(💓)们成年那以后家(🐐)里(🌥)人需要听自己(🌔)的(🌧)(de )否则那就(jiù )是不忠就是背叛(🥁)过即便你是好意提醒他们(🐧)也(yě )会其为是对自己的敌意(😛)但是把(🦈)事情闹大弄得尽人皆知(💪)(zhī )而他们(men )在教育子女方面最(🔇)经常(📎)做(zuò )的(🏊)是在子女身上反复重复自(🥎)己小时候(🍓)的(🃏)遭遇拼(✂)命地否定打击

上述事项几种可能不管(🏴)(guǎn )是(📄)哪一(💘)种对子女心理成长都更(📩)为很不(🏔)(bú )利不可否认有是家长是是(shì )因为(🤬)好(hǎo )意但是(🌗)长时刻在打击式教育下成长的(de )孩子(zǐ )会出(🤪)现相当严(yá(🧀)n )重的自卑(🌥)感有的(🐀)可能心理(🈂)扭(niǔ )曲甚至还患(💜)抑郁(🌜)症偏执(🔮)型人格(gé )障碍等

这对常(🖤)期处于(yú )这样的环境下的孩(🕣)子只能说学会(🦈)了自(🏨)己疏导情绪(xù )或找朋友倾诉(sù )渐渐地释放者不良情绪也(💂)也(⛹)可以试着从另一个角度去(🧠)表述要知(zhī )道(🍮)些(🌹)父母的出发点是(🚡)好的只(👸)是方法不对

以上是我的回答如果不是(shì )您另外(wà(🐓)i )那些疑(🎿)问感谢下方评论(lùn )区私(sī )信给我共(gòng )同探讨

这里是心理咨询师里(lǐ )外雅堂码字易为假如您质疑我的观点请点个在看(❗)如果(guǒ )没有(yǒu )我的回(🐩)答(😺)对(🍠)(duì )您和您的朋友有(yǒu )帮助请(✍)点赞(🔒)(zàn )和评论给他们(men )谢(🔊)谢啊

视频本站于2024-10-31 06:10:14收藏于/影片特辑。观看内地vip票房，反派角色合作好看特效故事中心展开制作。特别提醒如果您对影片有自己的看法请留言弹幕评论。